Hoofddoelen
- Leerlingen krijgen inzicht in de media en in hun eigen positie in de media,
ze leren hoe ze van de media gebruik kunnen maken. - Wat zijn voor de leerlingen de mogelijkheden om door middel van de media
mensen op een positieve manier in beweging te zetten?
Subdoelen
- Leerlingen discussiëren over wat goed is voor de samenleving.
Ze denken daarbij na over de vraag: “Wie ben ik om daarover te oordelen?”
Ze concluderen dat hetgeen dat goed is voor de samenleving behoorlijk
relatief is en leren dat hun eigen positieve houding in de samenleving van belang is. - Leerlingen kunnen kenmerken benoemen van ouderwetse en hedendaagse propaganda.
- Leerlingen werken samen.
- Leerlingen zetten een moralistische boodschap om in een beeldend product.
